> O governo de Passos Coelho na passagem dos 100 dias de actividade não podia ter feito nada pior que matar o sonho de adolescentes. Não sei quem foi a "inteligência" nem me interessa. O que sei é que com estas pequenas coisas que chocam as pessoas é que se perde popularidade e base de apoio. Os melhores alunos do ensino secundário iriam receber 500 euros como prémio do seu estudo e dedicação. A maioria já tinha feito contas onde aplicar o prémio e rejubilava com uma quantia que dar-lhe-ia muito jeito. Em alguns casos, posso afirmá-lo, os jovens tinham dito aos pais: "Está descansado que vou entregar-te o meu prémio para reeembolsar o que tens gasto em tanto material e despesa escolares".
Por 500 euros, multiplicado por umas centenas, é que o governo, aliás, o orçamento nacional iria ficar mais pobre? Não me lixem... com tanta demagogia.
Ministério cancelou prémios de 500 euros a dias de entregá-los aos melhores alunos do país
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> Mais de 37 mil professores contratados ficaram sem colocação.
Isto é grave e desanima pais, futuros pais e futuros avós.
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> Há por aí um professor (só um?) que tem abusado à fartazana de alunas e continua a dar aulas às vítimas. Leram bem? E com um prémio: continuar em liberdade. Só há uma razão: certamente para abusar de mais umas quantas...
> As fraudes na Universidade Independente (encerrada) vão hoje à barra do tribunal. Como dizia o outro, vai haver uma grande surpresa...
> O sistema de Educação para as nossas crianças tem sido conspurcado com normas que não lembravam nem ao Kadhafi. Por exemplo, uma criança de 8 anos a frequentar o 2º Ano, surpreende os pais por nunca trazer trabalhos de casa. Os pais dirigem-se à escola e perguntam ao professor qual a razão desse facto. O professor responde que o seu filho tem trabalho de casa para fazer, acontece que terá de ir ao site www.......... É o absurdo total. Mas, quais são as crianças que sabem trabalhar com um computador? Quais são as crianças que têm computador? Quantos são os pais que podem comprar computador aos filhos? Quantos são os pais que podem pagar a ligação à net? Quantos são os pais que não estão interessados que os seus filhos de tenra idade tenham contacto com a internet em vez de estarem a brincar?
E que história é essa de se obrigar as crianças a adquirirem o computador 'Magalhães', para financiamento da empresa do amigo do demissionário?...
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> ... a Isabelinha Alçada, que tanta guerra está a fazer às escolas particulares, frequentou uma delas. As voltas que a vida dá...
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A amplitude e consequências futuras do tema soluções de educação, reclama e merece um debate competente, sério e transparente para além da contabilidade caseira da sebenta dos partidos. Medidas atabalhoadamente avulsas e apressadamente conjunturais não encaixam num sistema de ensino que se pretende produtivamente escorreito. Enquanto enviesadamente se entender que em cada legislatura, um governo, qualquer governo, pode tudo baralhar e dar de novo não se ataca a raiz do problema, e principalmente os mais jovens são indecorosamente sujeitos ao papel de cobaias nas mãos de experimentadores de ocasião com reles propaganda. O sistema educativo terá que ser visto como uma questão de regime, bem afinada para durar décadas sem sobressaltos. Assim, nem tempo temos para aferir resultados. Acontece que, a exemplo de muitas outras e diversificadas instituições, as escolas privadas podem prestar um serviço público. A realidade ensina, que perante a recorrente incapacidade e prepotência do Estado, em muitas áreas sociais como em muitos outros quadrantes, o contributo particular pode diversificar e contribuir sem benefícios chocantemente indevidos. Por desgraça tem mesmo que se substituir aos inorgânicos órgãos do poder, como por exemplo quando a fome aperta. Até pode acontecer que o omnipresente e prepotente estado tema a demonstração comparada da eficiência e dos resultados. No que respeita á justiça da comparticipação do orçamento do País que todos somos, uma regra simples e bem calibrada basta. Abertura nos privados para acesso universal a todas as camadas sociais sem encargos adicionais para famílias abaixo de um determinado rendimento, e a partir do qual a classe dos bem instalados teria que abrir os cordões á bolsa. É tudo uma questão de forma e de fórmula. Em doses excessivas o Estado mata.
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> Os meninos queimam e o primeiro-ministro José Sócrates não se apercebe que está a brincar com o fogo. A guerra da ministra Isabel Alçada com os pais dos alunos do ensino particular e corporativo faz lembrar a de Correia de Campos e de Maria de Lurdes Rodrigues. E quem ficou a perder? Simplesmente, o primeiro-ministro que se viu obrigado a mudar de ministros. E que espera agora? Que o fogo se generalize pelo País e que não só lhe queime as mãos, mas todo o seu corpinho atlético?
O que se está a passar em diversas escolas particulares de Portugal é mais grave do que se possa pensar. A história dos caixões não foi uma brincadeira. Os alunos não entrarem hoje nas escolas e o facto não é uma brincadeira. A determinação dos pais de reterem os filhos em casa por tempo indeterminado não é uma brincadeira. O que se pode seguir é certamente gravíssimo e pode levar todo o sistema educativo ao caos.
José Sócrates tem muitos assessores e consultores. Não acredito que nenhum lhe tenha dito que neste caso concreto que mete crianças no barulho não se pode brincar com o fogo. É urgente que os bombeiros de São Bento acreditem que a luta SOS é algo de muito sério e que pode provocar um incêndio de proporções incalculáveis, incluindo a destruição total da floresta governamental...
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> Mais de 100 mil pais que têm os filhos em escolas de ensino particular estão em luta contra a possibilidade do encerramento das mesmas, em face do corte orçamental decidido pelo Governo. Esta manhã, na RTP, foi entrevistado Luís Marinho, da Associação SOS. Entre outras coisas, Marinho proferiu uma frase lapidar: "Nós seremos pais certamente mais tempo do que Isabel Alçada será ministra".
> Esta manhã, a rádio falou de caixões. Não morreu ninguém mas podem morrer várias escolas privadas depois de o Governo retirar o apoio a muitos estabelecimentos de ensino privado. Os pais e familiares dos alunos vão hoje à avenida 5 de Outubro protestar junto do Ministério da Educação contra uma medida absurda. E vão em "funeral" depositando de seguida os cerca de 80 caixões em frente à porta do Ministério para que a ministra Alçada possa fechar os tampões. Mas, o incrível veio depois. Os microfones abriram-se para um senhor anunciado como secretário de Estado da Educação, o qual lá defendeu a sua dama. Mas, calma que ainda não acabou. O mais impressionante foi o tom e o timbre de voz que o governante imprimiu à sua dicção. Vocês não acreditam. Pensei que estava a ouvir José Sócrates ou Pedro Silva Pereira. E este já não é o primeiro que fala com um tom de voz absolutamente idêntico aos chefes hierárquicos. Será para agradar? Para manter o tacho? Será um tique vocal com tendência sãobentina? Uma palermice sem 'nexexidade' porque não há chefes e tachos eternos...
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> Só esta semana podem encerrar mais de 50 escolas privadas. Professores e funcionários desempregados, pais sem saber o que fazer dos filhos e jovens desesperados podem transformar a situação num caos à porta do palácio de S. Bento. Os protestos e a revolta ir-se-ão sentir certamente só porque o Governo entende que é preciso guerrear a Igreja Católica e os seus estabelecimentos de ensino. Pode ser que se lixe...
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E se o nosso sentimento de revolta não colher o apoio dos apoiantes deste governo, podem ler isto: Bispo critica na Semana Social católica modelo económico “indecente”.
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> O líder do PSD, Pedro Passos Coelho, lamentou hoje que as decisões em matéria de educação sejam sempre tomadas «em cima do joelho» e a pouco tempo de produzirem efeito.
No final de uma visita ao concelho de S. Pedro do Sul, onde visitou a área fustigada por um incêndio que lavrou durante vários dias, Passos Coelho criticou o facto de decisões importantes como o encerramento de escolas serem tomadas a três semanas do arranque do ano escolar.
"Enquanto presidente do PSD lamento que estas coisas sejam sempre decididas em cima do joelho e a pouco tempo de produzirem efeito", disse.
Na quarta feira ao final da noite, as Direcções Regionais de Educação divulgaram nos respetivos sites da Internet a lista das escolas que já não irão abrir portas no próximo ano letivo, 701 no total, ao abrigo do programa de reordenamento da rede escolar.
- É pá, ouviste a Isabel Calçada a dizer que quer acabar com os chumbos?
- Alçada, pá!
- Não! Calçada, pá!... O que ela quer é descalçar-se porque os sapatos são chumbo...
(não se riam que o assunto é sério)
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Há muito tempo que batiam no Leandro. A direcção da escola não viu nada. Há muito tempo que roubavam o Leandro. A direcção da escola não viu nada. Há muito tempo que o Leandro chorava pelos cantos. A direcção da escola não viu nada. Há muito tempo que o Leandro ameaçava suicidar-se por andar farto dos maus tratos. A direcção da escola não sabia de nada. Há muito tempo que o irmão gémeo do Leandro é agredido. A direcção da escola não sabe de nada. Há muito tempo que o Leandro atirou-se ao rio e desapareceu. A direcção da escola não diz nada. Há muito tempo que vimos a mãe do Leandro a chorar. A direcção da escola nem um telefonema se dignou fazer para conforto da senhora. Há muito tempo que se aguarda por uma punição severa e exemplar aos suspeitos das agressões ao Leandro e ao seu irmão. A direcção da escola não faz nada.
Com tudo isto, o que vimos na televisão? Uns patetas com cargos de inspectores ou o raio que os parta a dizer que "estamos a investigar o que se passou". E para que fiquemos mais mal dispostos, aparece a ministra da Educação (não me lembro nem quero saber o nome dela) com uma vozinha de carneiro mal morto, a dizer que "temos de saber primeiro o que se passou para trás e depois tiraremos conclusões". O "depois" são as calendas. Como sempre, a táctica é deixar arrefecer, deixar entrar no esquecimento e nunca haverá punição para os incompetentes, irresponsáveis e criminosos.
Eu sei bem quem é que devia ser atirado ao rio...
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- É pá, hoje há uma manifestação dos estudantes contra o Sócrates!
- Contra o Sócrates?!... Mas agora os problemas nas escolas também são culpa do homem?...
- É que a manifestação é contra a falta de liberdade de expressão...
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Actualização às 16:00 horas - A versão de disparo acidental por parte de um aluno prevalece.
Vital Moreira, eurodeputado
Palhaços
> Já me tinha parecido desde o primeiro momento em que foi nomeada Isabel Alçada para ministra da Educação que algo iria correr mal no reino dos professores. O ano de 2009 foi de protestos, de manifestações, de reuniões, de desgostos, de preocupações, de desempregos, de injustiças. 2010 vai ser igual. Os professores têm o destino marcado: protestos nas ruas contra um governoi de surdos.
Bem me parecia que aquela falinha mansa de Isabel Alçada era para tentar enganar papalvo. Mas, os profes já têm um calo no rabo como o macaco e só os enganam quem eles querem. Os profes já toparam que a falinha mansa é muito mais venenosa e tenebrosa que a da Milú (leia-se doutora Maria de Lurdes Rodrigues, uma senhora de quem já muitos profes têm saudades).
Os profes já estão a ver que o filme actual do Ministério da Educação não tem qualquer subsídio para agradar ao público docente. É um filme a preto e branco sem qualidade e com o som imperceptível.
Avaliação e carreiras continuam a ser temas de discórdia e de desentendimento entre as partes e, como tal, a luta vai continuar nas ruas debaixo dos protestos intermináveis. Neste país, aliás, neste governo, ainda ninguém percebeu que os professores não são palhaços...
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Medina Carreira disse que a educação em Portugal “é uma miséria” e que as escolas produzem “analfabetos”. “[O programa] Novas Oportunidades é uma trafulhice de A a Z, é uma aldrabice. Eles [os alunos] não sabem nada, nada”, argument
ou Medina Carreira.Para o antigo titular da pasta das Finanças a iniciativa dos Ministérios da Educação e do Trabalho e da Solidariedade Social, que visa alargar até ao 12.º ano a formação de jovens e adultos, é “uma mentira” promovida pelo Governo.
“[Os alunos] fazem um papel, entregam ao professor e vão-se embora. E ao fim do ano, entregam-lhe um papel a dizer que têm o nono ano [de escolaridade]. Isto é tudo uma mentira, enquanto formos governados por mentirosos e incompetentes este país não tem solução”, acusou.
As críticas de Medina Carreira estenderam-se aos estudantes que saem das escolas “e não sabem coisa nenhuma”.
“O que é que vai fazer com esta cambada, de 14, 16, 20 anos que anda por aí à solta? Nada, nenhum patrão capaz vai querer esta tropa-fandanga”, frisou.
Defendeu um regime educativo “exigente, onde se aprenda, porque os empresários querem gente que saiba”.
Questionado pela jornalista Fátima Campos Ferreira, anfitriã da tertúlia, sobre a avaliação de professores, Medina Carreira classificou-a de “burrice”.
“Se você não avalia os alunos, como vai avaliar os professores?”, inquiriu.
Admitiu, no entanto, que os professores terão de ser avaliados, desde que exista “disciplina nas aulas, o professor tiver autoridade, programas feitos por gente inteligente e manuais capazes”, argumentou, arrancando aplausos da assistência.
Ainda hoje, no site do Ministério da Educação, ao publicarem o CV da senhora, lá aparece a falsidade do Mestrado.
E é esta senhora que tem o poder de chancelar os novos mestrados e doutoramentos...
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Os louros "laranjas" já foram por água abaixo...
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> A ministra da Educação deu uma entrevista ao 'DN' e entre muitos assuntos lembrou-se de evocar a condição de comunista em termos depreciativos. Mário Nogueira não gostou e já respondeu. Quem não sente não é filho de boa gente.
Exm.ª Senhora
Ministra da Educação
Data: 28 de Julho de 2009
Assunto: Esclarecimentos e comentários a propósito da entrevista publicada no DN, em 26/07/2009
Serve esta carta, em primeiro lugar, para esclarecer a Senhora Ministra de que não sou, e nunca fui, membro do Comité Central do PCP, como, aliás, não sou membro de qualquer órgão dirigente do PCP, nem sequer a nível de freguesia. Não que, daí, viesse mal ao mundo, mas como V.ª Ex.ª parece incomodar-se com o facto, a ponto de sentir necessidade de o referir, mentindo, na entrevista publicada no DN, em 26 de Julho, p.p., achei por bem esclarecer a situação. Não tanto para que se sinta menos incomodada, mas, sobretudo, para combater a divulgação de mentiras.
Militante de base do PCP, sim, sou! Sem me incomodarem, pessoalmente, as referências, mas preocupando-me, enquanto democrata, que um membro do Governo do meu país, 35 anos depois do 25 de Abril, recorra a esse facto para responder a uma pergunta que lhe foi colocada a propósito de uma eventual instrumentalização da minha parte. O recurso a argumentos desse tipo era vulgar em governantes anteriores a este tempo de democracia, mas pensei já não ser assim… não dever ser assim com os actuais… pelos visto enganei-me…
Já quanto à minha militância sindical, é de sempre. Nem sempre como dirigente, mas sempre como militante. Sindicalizei-me logo que terminei o meu curso. Fui eleito delegado sindical, pelos meus colegas, no primeiro ano de exercício. Mais tarde elegeram-me dirigente sindical. Nessa qualidade, trabalhei no SPRC e, algum tempo depois, na FENPROF, sempre por vontade expressa dos meus colegas sindicalizados e democraticamente eleito. Penso serem hábitos herdados de um velho Homem do povo que, sem nunca fazer qualquer formação superior, soube sempre ser democrata e respeitar as outras pessoas. Felizmente, continua assim…
Já em relação a outros aspectos da sua entrevista, sendo pobre, procura retirar dividendos e apoios de afirmações que não são correctas e, por vezes, nem sequer verdadeiras. Por exemplo:
- É mentira que os Sindicatos de Professores não aceitem a avaliação, que a rejeitem. Prova disso é que, ao contrário do Ministério da Educação, entregaram propostas concretas para substituir o actual modelo, respeitando os prazos estabelecidos em reunião realizada, no Ministério da Educação, no dia 5 de Janeiro de 2009. Já antes, em 2006, quando foi revisto o ECD, tinham sido apresentadas propostas sindicais, nomeadamente, como desta vez, pela FENPROF;
- Não é verdade que os Sindicatos tenham procurado anular todas as diferenças, isto, ainda, relativamente à avaliação. Na verdade, contra essa indiferenciação na avaliação, os Sindicatos sempre exigiram, durante a vigência do anterior modelo de avaliação, que fosse regulamentada a designada avaliação de mérito. Por responsabilidade exclusiva de diversas equipas ministeriais, nunca foi;
- A FENPROF apresentou uma proposta concreta em relação à aplicação do modelo simplificado de avaliação no próximo ano. Defendeu que o prazo para a divulgação da calendarização do processo interno, fosse alargado para o final do primeiro período, dando, dessa forma, tempo e espaço ao próximo Governo para decidir politicamente o que fazer. O ME rejeitou a proposta;
- O movimento de transferências para as autarquias não está a ser consensual, como afirma. De facto, quando essa transferência já deveria ser um processo generalizado, há muitos meses, cerca de 2/3 dos municípios continuam por contratualizar com o Governo a assunção das novas responsabilidades, o que diz bem da controvérsia gerada por este “movimento”;
- A mudança do modelo de gestão das escolas foi tudo menos pacífica. Esteve sempre presente nas grandes acções dos professores e o facto de os prazos legalmente impostos serem cumpridos não permite afirmar que se trata de um processo pacífico. Mesmo onde já foram empossados directores, a polémica mantém-se, sendo os próprios que, muitas vezes, assumem posições de desacordo com o modelo. Alguns têm afirmado que a sua candidatura se deveu à necessidade de manter hábitos de gestão democrática nas suas escolas e uma forma de “tapar” candidaturas que chegaram a ser promovidas com declarações de responsáveis da administração educativa;
- As manifestações do tempo do Ministro Roberto Carneiro estão muito longe de terem conhecido uma dimensão, próxima sequer, das que se realizaram em 8 de Março e 8 de Novembro de 2008, 30 de Maio de 2009 ou, mesmo, da que reuniu 25.000 docentes em 5 de Outubro de 2006. O mesmo aconteceu em relação às greves que se realizaram. Muitas tiveram níveis de adesão que se aproximou dos 90 %, mas nenhuma os atingiu, como aconteceu com as que tiveram lugar em 3 de Dezembro de 2008 e 19 de Janeiro de 2009. Ou seja, nunca a contestação a políticas educativas e contra uma equipa ministerial foi tão forte como na Legislatura que agora termina;
Senhora Ministra da Educação,
O balanço dos efeitos negativos – para a Educação, o Ensino, a Escola Pública e a Profissão de Professor – das actuais políticas educativas e da acção da actual equipa ministerial far-se-ão sentir. Decerto, quando V.ª Ex.ª e a sua equipa já não tiverem qualquer responsabilidade política no sector. É sempre assim. Por essa razão, acontecerá o que, por norma, acontece: a culpa morrerá solteira. É pena…
Nota final: O teor desta carta será divulgada por meios próprios da FENPROF e seus Sindicatos e enviada à direcção do DN, com pedido de publicação.
Mário Nogueira
Professor; Dirigente Sindical (Secretário-Geral da FENPROF).
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> A presidente do PSD prometeu hoje mudar os estatutos do aluno e da carreira docente, o sistema de avaliação dos professores e aliviar a carga burocrática a que estão sujeitos, caso vença as eleições legislativas. Leia +
No entanto, na Holanda vive a Ana Silva que tem uma visão destas coisas da estudantada completamente diferente e não sei se ela não tem razão.
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João Eduardo Severino
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Jornalista com a Carteira Profissional nº 278. Já restam poucos do meu tempo. Como último cargo fui director e proprietário do diário 'Macau Hoje'. Pode ler o meu CV completo na primeira mensagem de Outubro de 2007.
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